Программа Внеурочной Деятельности Краеведение
Муниципальное БЮДЖЕТНОЕ общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 39 г. Челябинска Ул. Марченко, д.23г, г. Челябинск, тел./e-mail.@.ru, Рассмотрено на МО учителей «» г СОГЛАСОВАНО: Зам. Встречи с людьми, прославившими наш край (почетными работниками культуры, образования, медицины и т. Д.); - Виртуальные экскурсии (работа с использованием мультимедийных программ); - Игры с использованием (Коллекция мультимедийных уроков Кирилла и Мефодия «Окружающий мир 1- 4 класс, «Энциклопедия Кирилла и Мефодия», «Большая советская энциклопедия» и т.
Программа внеурочной деятельности Тема 1: Введение Что изучает краеведение. Источники краеведческих знаний: карта как источник информации и другие источники. История изучения края. Вклад выдающихся ученых в исследования края. Экскурсии — в местный краеведческий музей. Тема 11:“Наш край в годы Великой Отечественной войны”. Форма урока: видеоурок, беседа. События истории, жизни и деятельности героев войны, живших на территории области, района, села. Творческая работа «Расскажи о своем герое». Можно предложить детям узнать, кто из героев или членов их семей проживает рядом. Основные направления курса – краеведение, изучение родного края. Рабочая программа краеведческого кружка «Краеведы» разработана на основе ФГОС, «Примерных программ внеурочной деятельности. Начальное и основное образование». (Стандарты второго поколения) под редакцией В.А.Горского.
Д.; - Викторины (в основном проводятся для подведения итогов деятельности по разделу); - Индивидуальная самостоятельная работа (составление и разгадывание кроссвордов, ребусов); - Консультации (по мере необходимости при подготовке к сообщению с презентацией, конференции, выступлению); - Конференции (участие обучающихся в школьных и городских мероприятиях) и т. Требования к уровню подготовки учащихся в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами Данная программа ориентирована не на запоминание обучающимися информации, которой в изобилии снабжает учитель, а на активное участие самих школьников в процессе ее приобретения.
В основе реализации программы «Юный краевед» лежит системно-деятельностный подход, который предполагает воспитание и развитие таких качеств личности как: патриотизм, гражданственность, уважение к прошлому и настоящему родного края. В результате обучения по программе «Юный краевед» у младших школьников будут сформированы личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные универсальные учебные действия. Устанавливать аналогии.
Выпускник получит возможность: - самостоятельно подбирать литературу по теме; - осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов, архивов и Интернета; - работать в семейных архивах. Коммуникативные действия: Выпускник научится: - понимать различные позиции других людей, отличные от собственной; - ориентироваться на позицию партнера в общении; - учитывать разные мнения и стремление к координации различных позиций в сотрудничестве. Выпускник получит возможность: - готовить и выступать с сообщениями; - формировать навыки и организаторской деятельности; - наблюдать и описывать проявления богатства внутреннего мира человека в его созидательной деятельности на благо семьи, в интересах школы, профессионального сообщества края; - аргументировать свое мнение, координировать его с позициями партнеров при выработке общего решения в совместной деятельности. Программа ориентирована на систематическую проектную деятельность младших школьников, она органично сочетает творческую проектную деятельностью и систематическое освоение содержания курса. Формы организации занятий по курсу «Историческое краеведение» во внеурочной деятельности могут быть разнообразными.
Все это способствует развитию интеллекта и сферы чувств детей. № занятия в учебном году № урока в теме Дата Корректи- ровка Тема занятия Содержание занятия (теория и практика).
Форма проведения Моя маленькая родина (5ч) 1. Моя школа – мой дом Рассказ - экскурсия о нашей школе.
Посещение школьного музея. Беседа об увиденном, что запомнилось, о чем узнали. Из истории школы. Традиции школы Беседа о школе, история школы, символика. Правила поведения, бережного отношения. Моя улица, почему так названа.
Фронтальная беседа. Проект «Наш дом» (нарисовать и придумать сказку о том, кто в теремочке живет) 4.
Достопримечательности нашей улице. За что люблю, что бы изменил Беседа по содержанию. Практическая работа: викторина «Знаешь ли ты свою улицу?» Работа в группах. Мой район Дать представления об истории названий улиц нашего района. Практическая работа: индивидуальная, самостоятельная работа по составлению безопасного маршрута из дома в школу и из школы домой. «Праздник улицы Марченко». Наш город (5ч) 6.
Где мы живем (Россия, город Челябинск) Имя моего города Заочное путешествие по городу. Практическая работа: фронтальная и индивидуальная работа с картой. Символы нашего города Беседа. Практическая работа: раскрашивание герба города Челябинска.
Работа в парах. Культурно – просветительные учреждения нашего города Беседа. Работа в парах: вопросы по содержанию.
Профессии города. Где работают родители Беседа по содержанию. Работа в парах: где работают мои родители. Практическая работа: Общение с родителями как способ получения информации об их профессии. Конкурс рисунков «Наш город» Практическая работа: организация конкурса рисунков. Проектная деятельность. Подведение итога конкурса Наша область (18 ч) 11.
Географическое положение Челябинской области. Наша область на карте России Беседа. Сформировать представление о территории области, городах и поселках.
Практическая работа: Челябинск на карте России, обучение умению находить и показывать на физической карте. Практическая работа: раскрашивание герба, флага нашей области (на усмотрение учителя) Фронтальная и индивидуальная работа с картой. История возникновения Челябинской области Сформировать представление об истории возникновения Челябинской области.
Работа в парах: вопросы по содержанию 13. Символика Челябинской области Практическая работа: раскрашивание герба Челябинской области. Работа в парах. Коренные жители нашей области Беседа: первичное представление о коренных жителях нашей области. Познакомить с национальным составом населения Челябинска. Работа в парах: «Какими ты представляешь коренных жителей нашей области?» 15. Богатства нашей земли.
Беседа: важнейшие богатства нашего края. Как добывают, где используют. Практическая работа: рассматривание образцов полезных ископаемых. Традиционные ремесла моего края Беседа: познакомить с народными и художественными промыслами края.
Практическая работа: расписывание посуды национальным орнаментом нашего края. Растительность нашего края. Разнообразие растений Беседа: создать у учащихся представление о флоре и фауне области. Разнообразие растений. Практическая работа: рассматривание гербарных экземпляров растений встречающихся на территории области. Растительность нашего края. Значение растений в жизни человека Беседа: значение растений в жизни человека.
Практическая работа: передача своих впечатлений об окружающем мире в рисунках, поделках, устных рассказах 19. Животный мир. Животный мир Челябинской области. Разнообразие животного мира Беседа: животные, обитающие на территории Челябинской области. Практическая работа: игра «Крестики-нолики».
Животный мир. Животный мир Челябинской области. Охрана и значение животного мира Беседа: живые организмы, занесённые в Красную Книгу Челябинской области, обитающие на её территории.
Практическая работа: организация конкурса рисунков о животных нашего края. Конкурс рисунков. Подведение итога конкурса.
Водные ресурсы. Водоемы нашего края. Реки и озера Фронтальная беседа. Обучение работы с картой умению находить и показывать на физической карте реки, озера. Практическая работа: составление правил поведения. Водные ресурсы.
Водоемы нашего края. Растительный и животный мир водоемов Беседа: значение и охрана водоемов. Практическая работа: работа с энциклопедией, составление рассказа о растении или животном нашего края. Фронтальная и индивидуальная работа с картой. Полезные ископаемые. Какие полезные ископаемые добывают в нашей области Беседа: первичные сведения о полезных ископаемых края.
Рассматривание образцов полезных ископаемых. Фронтальная и индивидуальная работа с картой.
Полезные ископаемые. Уголь – черное золото Копейска.
Беседа: о местах и способах угля добычи, о практическом значении. Сельское хозяйство. Сельское хозяйство в Челябинской области. Фронтальная беседа. Практическая работа: рассматривание гербарных экземпляров культурных растений встречающихся на территории области 26.
Сельское хозяйство. Что растет на полях нашей области. Практическая работа: разгадывание загадок о растениях, которые выращивают на полях и огородах нашего края. Устное описание растения (по выбору обучающихся) 27. Сельское хозяйство. Чем занимаются люди на селе.
Значение сельского хозяйства. Фронтальная беседа: труд людей на селе в разное время года. Организация конкурса рисунков. Конкурс рисунков.
Подведение итога конкурса. Викторина «Почемучек» Викторина «История города Челябинска» Люди нашего края (4ч) 29.
Копейск - шахтерский край. Труд людей нашего края Фронтальная беседа: Дать первичные сведения о крупных угольных предприятиях области, о людях, работающих в шахтах. Работа в парах: вопросы по содержанию. Люди, прославившие Челябинск. (Герои – земляки) Знакомство с людьми прославивших наш край. (Пригласить, почетных тружеников) 31. 3 Экскурсии на предприятия города Экскурсия.
Беседа об увиденном, что запомнилось, о чем узнали. Практическая работа: организация конкурса рисунков о предприятия нашего края.
Подведение итога конкурса. Профессии и предприятия, на которых работают наши родители Индивидуальная (подготовка сообщений, презентаций на тему: «Моя мама (папа) работает - ) Защита проекта. Резервные занятия (1ч) 33. Мы хотим Вам рассказать Индивидуальная (подготовка сообщений, презентаций на тему, показавшуюся самой интересной).
Программа второго класса содержит три раздела: «Наш город», «Наша область», «Люди нашего края». № Название раздела Всего часов 1. Наш город 8 часов 2. Наша область (история, рельеф, полезные ископаемые, водные ресурсы, растительность, животный мир).
Люди нашего края 5часов 4. Итоговое занятие 3часа Итого 34 часа Программа второго года обучения имеет историческое направление и нацелена на расширение знаний ребенка о Челябинской области и ее столице. Дети продолжают знакомиться с символикой области, города, с этапами становления города Челябинска, с историческими событиями, повлиявшими на становление города, продолжат знакомство с животным и растительным миром области. Во втором классе более углубленно изучается рельеф, полезные ископаемые, водные ресурсы нашей области. № занятия в учебном году № урока в теме Дата Корректировка Тема занятия Содержание занятия (теория и практика). Форма проведения Наш город (8ч) 1.
Челябинск - столица Южного Урала. Фронтальная беседа: продолжить знакомство и углубить знания учащихся об истории города, в котором живут.
Практическая работа: конкурс рисунков «Мой любимый уголок города» 2. Из истории образования города Работа в парах: вопросы по содержанию. Главные исторические и культурные памятники Беседа: «Памятники нашего города».
Диспут: «Если я был бы мэром, то кому поставил памятник?» 4. Достопримечательности нашего города Беседа, сопровождающая слайд презентацией «Достопримечательности нашего города».
Практическая работа: выставка книг и фотографий достопримечательностей нашего города. Рассматривание и обсуждение. Главные исторические и культурные памятники, обзорная экскурсия по городу Рассказ экскурсовода. Обзорная экскурсия по городу. Практическая работа: картинные описания – устное изложение материала для воссоздания картин исторических и культурных памятников города. Знакомство с районами города.
Район, в котором я живу Создание целостного представления о расположении районов города, улиц и площадей. Познакомить с архитектурой города, историей появления тех или иных архитектурных объектов.
Социальный паспорт районов. Практическая работа: показать индивидуальность каждого района города. Предприятия города. Значение для области и страны (рассказ обучающихся о профессии своих родителей) Знакомство с области, дать представление об их роли в экономике страны. Познакомить с продукцией предприятий. Практическая работа: рассказ обучающихся о профессии своих родителей. Игра – викторина Практическая работа: Викторина «Почемучек» Наша область (18ч) 9.
Географическое положение Челябинской области. Наша область на карте мира. Символика области (флаг, гимн, герб) Фронтальная беседа об истории своего края, символах области. Сформировать представление о территории области, географических объектах Практическая работа с контурной картой: обозначить Челябинск на карте России, наших соседей. Челябинская Земля в древности Фронтальная беседа: Какая была наша область в прошлом. Практическая работа: сравнить Челябинскую землю в древности и до наших дней.
История создания и исследования Земли Челябинской (проектная деятельность) Индивидуальная работа (подборка литературы, сбор информации, подготовка сообщений презентаций). Групповая работа (выступление обучающихся на уроке города) 12. Народы Челябинска. Национальный состав Челябинской области Фронтальная беседа.
Практическая работа: рисование элементов национального костюма одежды. Игры, праздники, элементы фольклора и народного творчества Беседа по содержанию. Практическая работа: разучивание игр.
Экскурсия в краеведческий музей Рассказ экскурсовода о народах нашей области, национальном составе, коренных жителях края, особенностях их быта, народного творчества. Практическая работа: обобщение и оформление материала. Города Челябинской области. История возникновения городов Беседа по содержанию. Индивидуальная поисковая, групповая деятельность; работа, в группах, в парах (участие обучающихся в классной конференции). Фронтальная и индивидуальная работа с картой.
Водные ресурсы. Реки Челябинской области на карте России и Челябинской области. Фронтальная беседа. Практическая работа: обучение работы с картой и умению находить и показывать на физической карте реки, озера 17. Водные ресурсы.
Реки Челябинской области. Откуда берут начало и где заканчиваются Фронтальная и индивидуальная работа с картой.
Индивидуальная работа по планированию и проведению самостоятельных исследований. Индивидуальная консультационная работа по проведению самостоятельных исследований. Защита собственных исследовательских проектов. Водные ресурсы. Озера Челябинской области.
Флора и фауна Практическая работа: Описание и определение флоры и фауны озер. Фронтальная и индивидуальная работа с картой. Меры, предпринимаемые местным населением по охране водных объектов 19. Уникальность гор Челябинской области Фронтальная и индивидуальная работа с картой. Практическая работа: извлечение (по заданию учителя) необходимую информацию из словарей, хрестоматий, справочников об уникальности гор Челябинской области. Растительный мир нашего края. Что такое тайга.
Растения тайги Знакомство учащихся с яркими представителями растительного мира тайги. Практическая работа: рассматривание гербарных экземпляров растений встречающихся на территории области. Растительный мир нашего края. Что такое «Красная книга».
Растения нашей области, которые занесены в «Красную книгу» Знакомство с «Красной книгой», заповедниками области. Оценка своего и чужого поведения в природе. Как сохранить растения.
Отрицательное влияние людей на природу, сбор букетов, вырубка лесов, обламывание веток. Практическая работа: придумать и нарисовать обложку для Красной книги Челябинска.
Животный мир. Животный мир Челябинской области. Птицы нашего края. Перелетные и зимующие. Знакомство учащихся с птицами нашего края.
Практическая работа: описание и определение перелетных и зимующих птиц обитающих на территории Челябинской области. Животный мир. Насекомые нашей области. Охрана и значение животного мира Фронтальная беседа о насекомых, обитающих на территории нашей области. Практическая работа: описать внешний вид, характерные особенности насекомых. Экскурсия в краеведческий музей. Беседа об увиденном, что запомнилось, о чем узнали.
Наблюдения, обобщение и оформление материалов. Полезные ископаемые. Полезные ископаемые, которые добывают в нашем крае. Значение для области и страны Практическая работа: работа с контурной картой. Обучение умению находить и показывать на физической карте Челябинской области месторождения полезных ископаемых места и способы добычи. Выделить основные свойства полезных ископаемых. Значение полезных ископаемых для области и страны 26.
Игра «Цветик - семицветик» Игра «Цветик - семицветик» Люди нашего края (5ч) 27. Демидов – первооткрыватель Земли Уральской Работа в парах: вопросы по содержанию. Герои – уральцы в годы Великой Отечественной войны Беседа по содержанию. Индивидуальная поисковая, групповая поисковая деятельность; работа, в группах, в парах (выступление обучающихся на уроке города) 29. Шахтерский труд Практическая работа: собрать и оформить информацию из разных источников о шахтерском труде. Поэты, писатели Урала (участие обучающихся в классной конференции) Познакомить со знаменитыми людьми Урала.
(Желательно пригласить на занятие) Практическая работа: конкурс стихов поэтов Урала. Художники нашего края Практическая работа: собрать и оформить информацию из разных источников о художниках Урала. Резервные занятия (3ч) 32. Игра – викторина «Это было интересно» Викторина «Страницы истории родного края» 33. «Город будущего».
Загрузите бесплатную программу Acrobat Reader DC — единственное средство просмотра файлов. Совмещение файлов pdf. Бесплатная программа для создания и просмотра PDF документов. Бесплатные программы для объединения pdf файлов Программы. PDF, программа. Это единственное средство просмотра PDF-файлов. Обновлений для Adobe Acrobat Reader DC. Экспертный обзор 6 самых популярных бесплатных программ для просмотра ПДФ файлов. Программу для совмещения пдф файлов.
Организация исследовательской работы Беседа по содержанию. Индивидуальная поисковая, групповая поисковая деятельность; работа, в группах, в парах (участие обучающихся в классной конференции) 34 3.
Выставки и защита проекта «Город будущего» (пригласить родителей, учителей школы) Определение проблемы и выбор темы собственного исследования. Программа третьего класса содержит четыре раздела: «Наш город», «Наша область», «Путешествие вглубь веков», «Люди нашего края». № Название раздела Всего часов 1. Наш город 7 часов 2. Наша область (история, рельеф, полезные ископаемые, водные ресурсы, растительность, животный мир). Путешествие вглубь веков. Люди нашего края 6часов 5.
Итоговые занятия 1часа Итого 34 часа Основное направление внеурочных занятий по историческому краеведению в третьем классе - развитие интеллектуальных и поисково-информационных умений в ходе изучения местного материала. Школьники знакомятся с творчеством выдающихся людей нашего края – поэтов, писателей, художников.
Главная цель – расширение кругозора учащихся, пополнение знаний об истории нашего края, его людях. Продолжается и конкретизируется работа по изучению рельефа, полезных ископаемых, водных ресурсов нашей области. № занятия в учебном году № урока в теме Дата Корректи ровка Тема занятия Содержание занятия (теория и практика). Форма проведения Наш город (7ч) 1 1. Появление города Копейска. Практическая работа: собрать и оформить информацию из разных источников о появлении города Копейска. Истории названий улиц и площадей города Практическая деятельность по созданию иллюстративного текста об истории названий улиц и площадей нашего города.
(выступление обучающихся на уроке города) 3 3. Храмы и церкви нашего города 4 4. Храмы и церкви нашего города Практическая работа: подготовить в группах рассказ о полученной информации во время экскурсии.
Храмы и церкви нашего города Практическая работа: подготовить в группах рассказ о полученной информации во время экскурсии. Брейн - ринг «Мой город» Практическая работа: Брейн - ринг «Мой город» 7 7. Защита проекта на тему «Что я бы сделал для своего города, если бы был мэром города» Беседа по содержанию. Индивидуальная поисковая, групповая поисковая деятельность; работа, в группах, в парах (участие обучающихся в классной конференции) Наша область (8ч) 8 1. Уральская Земля в древности Беседа по содержанию. Практическая работа: собрать и оформить информацию (текст, набор фотографий) об Уральской Земле в прошлом.
История создания и исследования Земли Уральской. Индивидуальная работа по планированию и проведению самостоятельных исследований. Индивидуальная консультационная работа. Защита собственных исследовательских проектов. Знакомство с рельефом Челябинской области Беседа по содержанию. Фронтальная и индивидуальная работа с картой.
Особенности рельефа Беседа по содержанию. Практическая деятельность по созданию рельефа Урала.
Фронтальная и индивидуальная работа с картой. Полезные ископаемые. Знакомство с полезными ископаемыми Урала Практическая работа: рассматривание образцов полезных ископаемых. Полезные ископаемые. Значение полезных ископаемых в народном хозяйстве. Угольная, химическая, металлургическая Беседа по содержанию. Практическая работа: умение находить и показывать на физической карте Челябинской области месторождения полезных ископаемых.
Полезные ископаемые. Вклад области в хозяйство страны. Крупные шахтерские предприятия нашей области. Значения для области и страны Беседа по содержанию. Фронтальная и индивидуальная работа с картой. Определение проблемы и выбор темы собственного исследования 15 8. Водные ресурсы.
Реки, озера, на территории нашей области Практическая работа над проблемой: чем загрязняется вода. Как река защищается от загрязнений. Как охраняют водные ресурсы. Водные ресурсы. Характеристика основных водных объектов Практическая работа: Тест « Реки, озера нашей области». Работа в группах: дать характеристику о водных объектах. Разнообразие растительного покрова в нашей области.
Мир растений тайги и лесов Фронтальная беседа. Практическая работа: Игра «Аукцион» 18 11.
Мир растений лесостепи Формирование представлений об особенностях природных комплексов области. Горная тундра и альпийские луга.
Животный мир. Разнообразие животного мира в нашей области Индивидуальная работа по планированию и проведению самостоятельных исследований. Индивидуальная консультационная работа. Защита собственных исследовательских проектов. Животный мир. Распространенные и редкие животные нашей фауны Фронтальная беседа. Практическая работа: причины сокращения численности редких организмов, необходимые меры охраны.
Работа в группах. Самое интересное о природе Челябинской области Беседа по содержанию. Практическая работа: конкурс «Самое интересное о природе Челябинской области» Индивидуальная поисковая, групповая деятельность; работа, в группах, в парах Путешествие вглубь веков (6ч) 22 1. Палеонтологические находки на территории Челябинской области Беседа по содержанию. Практическая работа: создание иллюстративного текста (лист, электронная презетация) на тему: « Палеонтологические находки на территории Челябинской области» 23 2. Рисунки в пещерах, на скалах Беседа по содержанию. Практическая деятельность по созданию иллюстративного текста рисунков в пещерах, на скалах.
Экскурсия в музей-заповедник «Ильменский» Практическая работа: описать (по результатам экскурсии) о достопримечательностях музее - заповеднике «Ильменский» 25 4. Коренные жители - кочевые племена. Беседа по содержанию. Практическая работа: найти и показать на карте первые кочевые племена. Жилища народов, проживающих на территории края Индивидуальная работа по планированию и проведению самостоятельных исследований.
Индивидуальная консультационная работа. Защита собственных исследовательских проектов. Обрядовые праздники, национальная одежда, предметы быта коренных жителей Урала. Фронтальная беседа. Определение проблемы и выбор темы собственного исследования. Люди нашего края (6ч) 28 1. Демидовы - первые исследователи земли Уральской.
Люди, основавшие город и внесшие большой вклад в его развитие Беседа по содержанию. Практическая работа: собрать и оформить информацию (текст, набор фотографий) о первые исследователи земли Уральской. Уральцы в годы Великой Отечественной войны (на фронте и в тылу) Индивидуальная работа по планированию и проведению самостоятельных исследований. Индивидуальная консультационная работа. Защита собственных исследовательских проектов.
Экскурсия в музей Боевой славы Экскурсия. Беседа об увиденном, что запомнилось, о чем узнали. Создание иллюстративного текста (лист, презентация) на тему: «Кем из моих близких (предков) я горжусь» Дискуссия. Великая Отечественная война в истории моего края, моего города, моей семьи (выступление обучающихся на уроке города), (участие обучающихся в классной конференции) Беседа по содержанию.
Индивидуальная поисковая, групповая деятельность; работа, в группах, в парах (участие обучающихся в классной конференции) 32 5. Защита проекта «Великая Отечественная война в истории моей семьи» (участие обучающихся в классной конференции) Определение и выбор темы собственного исследования (обмен литературой, рассматривание, обсуждение) 33 6. Почетные граждане нашего края. Фронтальная беседа. Практическая работа: Викторина «Люди нашего края» Резервное занятие (1ч) 34 1. Составление и разгадывания кроссвордов. Игра 'История земли Уральской' Практическая работа: составление и разгадывания кроссвордов.
Кроссворд «Наш край». Игра 'История земли Уральской' Программа четвертого класса содержит четыре раздела: «Наш город», «Наша область», «Мифы и легенды Урала», «Люди нашего края». № Название раздела Всего часов 1. Наш город 7 часов 2.
Наша область (история, рельеф, полезные ископаемые, водные ресурсы, растительность, животный мир). Мифы и легенды Урала 6 часов 4. Люди нашего края 5 часов 5 Итоговое занятие 2часа Итого 34 часа Некоторые темы внеурочных занятий четвертого года обучения повторяются, но углубляется материал, усложняются формы работы. Дополнительно вводится новый раздел «Мифы и легенды Урала». Широко используются местные ресурсы: музеи, культурные учреждения, предприятия города и памятные места. Практическая направленность программы позволяет учащимся усваивать материал в деятельности. № занятия в учебном году № урока в теме Дата Корректи- ровка Тема занятия Содержание занятия (теория и практика).
Форма проведения Наш город (7ч) 1 1. Этапы становления города Челябинск. Челябинская область. Фронтальная беседа. Работа в парах: вопросы по содержанию.
Путешествие в средневековый город Беседа по содержанию. Индивидуальная поисковая деятельность.
Работа с энциклопедической литературой. Районы города.
Социальный паспорт районов. Индивидуальность каждого района города Беседа по содержанию. Практическая работа: собрать и оформить информацию (текст, набор фотографий) об одном из районов нашего города. Основные производственные предприятия города. Заводы и фабрики города. Индивидуальная работа по планированию и проведению самостоятельных исследований. Индивидуальная консультационная работа.
Защита собственных исследовательских проектов. Фонтаны в нашем городе Фронтальная бесед Практическая работа: собрать и оформить информацию (текст, набор фотографий, презентация) об одном из фонтанов нашего города. Улицы, названные в честь великих людей и великих событий Беседа по содержанию. Практическая работа: собрать и оформить информацию (текст, набор фотографий) об улицах названных в честь великих людей и великих событий (выступление обучающихся на уроке города) 7 7. Памятные места нашего города. Фронтальная беседа. Практическая работа: собрать и оформить информацию о памятных местах нашего города.
Внеурочная Деятельность В Основной Школе
(работа в группах) Наша область (14ч) 8 1. Границы Челябинской области. Причины ее образования Фронтальная беседа о причинах образования Челябинской области. Практическая работа: фронтальная и индивидуальная работа с картой. Какие «пути – дороги» связывают нашу область с другими регионами России и зарубежными странами. Фронтальная и индивидуальная работа с картой.
Внеурочная Деятельность По Английскому Языку
Практическое занятие (работа с атласом, контурной картой) 10 3. Население Челябинской области. Народности Урала Беседа по содержанию. Практическая работа: Конкурс «Что лишнее?» 11 4. Посещение музея «Краеведческий» 12 5. Уральская Земля в древности до наших дней. Освоение Земли Уральской Индивидуальная работа по планированию и проведению самостоятельных исследований.
Индивидуальная консультационная работа. Защита собственных исследовательских проектов. История заселения и освоения Земли Уральской. Памятники древности Практическая работа: найти и извлечь необходимую информацию об истории заселения и освоения Земли Уральской, памятниках древности. Конкурс «Узнай город» 14 7.
Экскурсия в музей Экологии и Этнографии (Южно-Уральский Государственный Университет) Практическая работа: экскурсия. Беседа об увиденном, что запомнилось, о чем узнали. Чем наши горные системы и равнинные территории отличаются друг от друга Практическая работа: фронтальная и индивидуальная работа с картой, нахождение на физической карте Челябинской области горные системы и равнинные территории. Работа с контурной картой.
Как собрать кубик рубик — схема для начинающих и простые советы, которые помогут вам. Kak sobrat kubik rubik shema.
Найти отличие. Водные ресурсы. Как образуются пороги. Пороги и водопады на реках нашей области Формирование представлений об особенностях водопадов, об образовании порогов. Практическая работа: обозначение водопадов на контурной карте.
Водные ресурсы. Типы питания рек Определение типа питания рек нашего края Фронтальная и индивидуальная работа с картой.
Определение проблемы и выбор собственного исследования. Работа с контурной картой. Растительный мир степи, горной тундры и альпийского луга Беседа по содержанию. Практическая работа: сделать сравнительную характеристику растительного мира степи, горной тундры и альпийского луга. Растительный мир.
Охрана и восстановление лесов и растительности. Роль заповедников и ботанических садов Беседа по содержанию. Индивидуальная работа по планированию и проведению самостоятельных исследований.
Индивидуальная консультационная работа. Защита собственных исследовательских проектов на тему» «Как мы можем защитить леса».
Животный мир. Таежные животные. Горно-таежные, степные и лесостепные животные Беседа по содержанию. Практическая работа: сделать сравнительную характеристику таежных, горно-таежных, степных и лесостепных животных. Животный мир. Охрана и восстановление животного мира Урала.
Фронтальная беседа. Определение проблемы и выбор темы собственного исследования.
Работа в группах. Мифы и легенды Урала (6ч) 22 1. Хозяйка Медной горы: вымысел или реальность? Фронтальная беседа Практическая работа: моделирование ситуации, при которых экстренно необходимы средства связи и массовой информации. Как легенды о Хозяйке Медной горы сказались на развитии культуры в нашем регионе Фронтальная беседа. Практическая работа.
Проектная деятельность (сочинение, рисунки, поделки «Каким ты представляешь Хозяйку Медной горы?») Практическая работа: найти и извлечь необходимую информацию по заданной теме. Защита проекта.
Легенды нашего края: НЛО в Аширово, река Белая, Тайга – соприкосновение двух миров. Беседа по содержанию. Практическая работа: (работа в парах) пересказать миф нашего края. Обзор периодической печати по теме. «Уральские писаницы» - древние наскальные рисунки.
Фронтальная беседа. Наиболее интересные научные открытия, Работа со свежей прессой.
Обзор периодической печати по теме. Экскурсия в краеведческий музей Экскурсия. Беседа об увиденном, что запомнилось, о чем узнали. Создание иллюстративного текста (лист, презентация). Люди нашего края (5ч) 28 1. Знакомство с поэтами и писателями Урала и их произведениями. Произведения для детей: Ася Горская, Лев Рахлис, Николай Шилов и др.
Издания Союза писателей Урала (выступление обучающихся на уроке) Беседа по содержанию. Практическая работа: создание иллюстративного текста (лист, электронная презетация) на тему: «Поэты и писатели нашего края». Заслуженные и известные артисты Челябинской области Беседа по содержанию. Практическая работа: собрать и оформить информацию (текст, набор фотографий) о заслуженных и известных артистах Челябинской области 30 3. Знакомство с художниками и их работами.
Мастерская художника. Беседа по содержанию. Практическая работа: собрать и оформить информацию (текст, набор фотографий) о заслуженных и известных художниках Челябинской области 31 4.
Экскурсия в музей искусств Экскурсия. Беседа об увиденном, что запомнилось, о чем узнали. Создание иллюстративного текста (лист, презентация) на тему: «Люди, которыми славится наш Урал». Трудовые династии строителей, шахтеров, учителей и др.
Профессии и предприятия, на которых работают наши родители (участие обучающихся в школьной конференции) Беседа по содержанию. Практическая работа: создание иллюстративного текста (лист, электронная презентация) на тему: «Трудовые династии» Тест «Люди земли Уральской» Резервные занятия (2ч) 33 1. Научно – практическая конференция «Урал – мой край родной» Индивидуальная работа по планированию и проведению самостоятельных исследований. Индивидуальная консультационная работа. Защита собственных исследовательских работ. Защита проекта на тему «Что я бы сделал для своей области, если бы был губернатором» Беседа по содержанию. Индивидуальная поисковая, групповая поисковая деятельность; работа, в группах, в парах.
Защита проектов. Перечень ключевых слов. Аналитическое описание - прием рассказа, в котором дается описание составных частей, деталей, их функционального назначения Архитектура - (лат. Architectura - от греч. Architekthon - строитель) (зодчество), искусство проектировать и строить здания и др.
Город - крупный населенный пункт, административный, торговый, промышленный. Деревня - от слов деру, драть (подготовка, выдирали кусты, деревья); Заимка - в старину: земельный участок, занятый кем-нибудь по праву первого владения, обычно вдали от других поселений. История - (от греч.
Historia - рассказ о прошедшем - об узнанном), 1) процесс развития природы и общества. 2) Комплекс общественных наук изучающих прошлое. Краеведение - изучение природы, населения, хозяйства, истории и культуры какой-либо части страны, административного или природного района, населенных пунктов главным образом силами местного населения. Микрорайон - микро - первая часть сложных слов, обозначающая малые размеры.
Музей - учреждение, занимающееся собиранием, изучением, хранением и экспонированием предметов, памятников естественной культуры, а также просветительской и популяризаторской деятельностью. Област ь – 1).Часть страны, государственной территории. 2).Крупная административно-территориальная единица. Областной центр - город с административными, промышленными и другими учреждениями. Переселенцы – человек, переселившийся с постоянного места жительства в новые, обычно необжитые места.
Площадь - незастроенное большое и ровное место (в городе, селе), от которого в разные стороны расходятся улицы. Почетный гражданин города - почетный - пользующийся почетом (уважением, оказываемым обществом, окружающими людьми), заслуживающий его; гражданин - лицо, принадлежащее к постоянному населению данного государства, пользующееся его защитой и наделенное совокупностью прав и обязанностей. Процесс – последовательная смена состояний в развитии.
Разрез - открытая горная разработка. Район - административно-территориальная единица большого города. Рельеф – франц ( relief - от лат. Relevo - поднимаю), совокупность неровностей суши, дна океанов и морей, разнообразных по очертаниям, размерам, происхождению, возрасту.
Улус – у некоторых народов Сибири: селение. Факт - имевший место фрагмент действительности, конкретной ситуации. Шахта - горнопромышленное предприятие, ведущее подземную добычу полезного ископаемого место добычи его. Юрта – у некоторых кочевых народов Южной Сибири: переносное конусообразной формы жилище, крытое звериными шкурами. Явления - общие понятия (революция, восстание) безотносительно к конкретным фактам, без указания места, времени, участников. Литература 1. Абдулкаримов стереотипы школьников: проблема формирования толерантного сознания.
– Образование в современной школе. “Волшебный кристалл”(игры на развитие толерантности) Издательский дом “Первое сентября” № 39, 2002 3.
Воспитание толерантности ко всем 'иным', 'другим' по культуре, расе, языку, религии (на основании распространения опыта) 4. Гудошникова Н. “Не воздавать злом на зло”: важная человеческая добродетель.
– Граждановедение. Декларация принципов толерантности. Утверждена резолюцией 5.61.Генеральной конференции ЮНЕСКО от 01.01.01 г. Материалы сайта./p1aa1.html 7.
Материалы сайта фестиваля педагогический идей «Открытый урок» София Привалихина 'Мой Томск' (Томск, изд-во Томского университета, 2000) 8. Моисеев Челябинских улиц.
Челябинск: Южно-уральское книжное издательство, 1988 9. Десять ошибок в воспитании, которые все когда-нибудь совершали. “Воспитание школьников”, 2001, № 5, с.36. Савельева и чувства – мои враги и друзья. Соловьев жизни. История моего города: Учеб. Для учащихся общеобразоват.
Шк., гимназий, лицеев.-Челябинск: Издательство ЧГПУ, 1999.-320. Уральские писаницы: Нейва, «Банк культурной информации» 2000 г. Материалы по изобразительной деятельности Древнего населения Урала. «Институт истории и » 1990 г.
Домашний очаг.:. История:. Окружающий мир:. Справочная информация.:.:.:.:.:. Техника.:. Образование и наука:. Предметы:.
Мир:.:. Бизнес и финансы:.:.:.